王丽个人事迹

知音网 发布日期: 2017-04-01 15:24:52 我要评论

十几年前刚从学校毕业的我,带着对幼教这片净土的向往与渴望,迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界,去实现儿时的梦想。

王丽个人事迹

小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她拥有的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆。一个优秀的幼儿园教师,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

有个学期刚开学时,班上来了一位名叫文文(化名)的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻、少言寡语、对人没礼貌。我通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客;同时又在班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。在活动中,及时对文文的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使文文越来越充满信心。在一个阳光明媚的早晨,“Summer(我的英文名字)老师早!”耳边传来了童稚的声音,我抬头一看,原来是文文和我班的小羽(化名)手拉手一边跑一边向老师问好。文文的母亲无限感激地说:“王老师,文文现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你……”

幼儿园的孩子们很幼稚,辨别是非能力差,不仅容易做错事,而且改过来的错误还容易再犯,这就需要做老师的给孩子们讲道理,教他们辨别是非。做错的事,让孩子们在理解的过程中自己教育自己,以事论事。有一次,我在班里讲了一个有关“诚实”的故事,在讲故事的过程中,我发现有个叫小桐(化名)的小朋友脸涨得通红,头埋得很低,这一表象立刻引起了我的注意。课后,我找到这个小朋友,与他进行了交谈。在轻松的聊天中,这个小朋友向我讲述了自己否认将幼儿园玩具拿回家这件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育,既肯定他主动承认错误的优点,又向他分析了撒谎的危害性,这个小朋友当场表示,以后一定做一个诚实的孩子。现在的孩子们大部分是独生子女,由于家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯。入园后,让他们明辨是非,就得从一点一滴的小事入手,在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好地沟通,我便经常利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致地做家长工作,使家园双方能及时沟通、共同探讨,设计教育幼儿的方法,受到家长的欢迎。

在做好工作的同时,我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动,吸取有益的教育经验。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,我非常注重平时的积累,随时将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。

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